¿Por qué jugamos?Los juegos son tan antiguos como la humanidad, los juguetes enriquecen el juego y los videojuegos, por ejemplo Boom Blox, nos permiten jugar en una pantalla. Pensemos en los antiguos juegos de construcciones de madera con los que son posibles actividades tan variadas como edificar castillos, casas o, por qué no, agrupaciones de las piezas a las que poco a poco se va descubriendo un significado. Por ejemplo, imaginemos una niña que va agrupando las fichas y, de repente, nos dice que ha construido un garaje. Podremos seguirle el juego y entraremos en un mundo de fantasía en el que la niña tiene la oportunidad de resolver problemas, o desarrollar otras actividades, aunque lo haga casi de forma inconsciente. Por todo ello, entre otras muchas razones, el juego es un importante motor del desarrollo en la infancia y puede serlo también en la vida adulta o en la vejez.
Homo Ludens, un libro escrito ya en 1938, nos da ideas sobre los que el juego ha significado para la humanidad. Jugar es una actividad libre que se mantiene bastante conscientemente fuera de la vida cotidiana y que a veces absorbe al jugador intensa y completamente. Se desarrollo dentro de propios límites espacio temporales de acuerdo con reglas fijas y de una forma ordenada.
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Sigamos con las construcciones
Retomemos el ejemplo de la niña que juega con sus fichas de madera. A su actividad le podemos atribuir algunos de los rasgos que los especialistas han asignado al juego:
Jugar en las pantallas con Boom Blox
Está claro que jugar en la pantalla es distinto a hacerlo en la realidad. Pero jugar es siempre jugar y por eso existen muchos elementos en común entre las situaciones. Steven Spielberg es el creador de Boom Blox. Se trata de un videojuego cuyo objetivo es que el jugador sea capaz de mantener estructuras de bloques utilizando los mandos de la Wii. Visionar el video que aparece en internet ayudará a entenderlo. Ayudará a entender, sobre todo, que los elementos que intervienen en el juego sólo tienen sentido unos en relación con otros. Por ejemplo, los bloques que aparecen en la pantalla sólo se entienden dentro del universo de fantasía diseñado por su creador. También Boom Blox Smash Party es un ejemplo claro de cómo también en las pantallas puede jugarse con construcciones.
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Boom Blox en las aulasEn las experiencias que llevamos a cabo en los centros educativos se introdujo este juego para ayudar a los adolescentes a enfrentarse de forma crítica a los contenidos de los medios. El vídeo que te ofrecemos, realizado por los estudiantes, es un buen ejemplo de cómo el juego les ayudó a pensar y de cómo los nuevos medios, entre ellos los videojuegos comerciales, pueden convertirse en instrumentos educativos.
¿Cuáles son las características de la tecnología digital que apoyan el juego?
Texto: Pilar Lacasa |
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